這幅插圖展示了“同理”這一概念的兩種不同應用情景。在插圖的左側，我們看到一個孩子正用放大鏡觀察一朵花，這代表著對自然界規律的探索和理解。這一部分象徵著透過觀察和分析來了解事物的本質。在右側，另一個孩子使用相同的放大鏡來研究一個數學幾何圖形，這代表著在不同領域（如數學）應用類似的思維方式和原則。這一部分強調了即使在不同的學科領域，相同的探究和理解方式仍然有效。
整體上，這幅插圖通過生動活潑的卡通風格，對學齡兒童友好且易於理解，成功地傳達了“同理”這一詞語的核心意義，即在不同情境下運用相同的道理或原則。這種視覺表現方式有助於孩子們理解和記憶這個概念，並鼓勵他們在日常生活中尋找和應用這種思維方式。
