这幅插图生动地展现了“顶点”这一词的双重含义。一方面，我们看到一个孩子站在山峰的最高点，双手高举，面带笑容，象征着达到目标或是某种成就的最高点。这个场景传达了成功和喜悦的情感，非常适合表示“最高点”的含义。
另一方面，画面的一角巧妙地融入了一个简单的三角形，三角形的每个顶点都用一个小点标出，并通过淡淡的线条相连，这代表了数学中三角形顶点的概念。通过这样的设计，插图不仅呈现了直观的自然景观，也融入了数学的抽象思维，使得整个画面既美观又具有教育意义。
这样的插图不仅适合年轻学生的审美，还能激发他们对数学和自然界探索的兴趣，是一幅既富有教育意义又具艺术价值的作品。
